Na základě spolupráce s paní Eliškou Haškovou Coolidge představujeme firmám další formou společenské odpovědnosti zaměřenou na spolupráci se základními školami. Dodržování slibů, poctivost, čest, úcta, pokora, přiznání chyby, zodpovědnost, ..to je jen malý výčet charakterových vlastností, které v povahách dnešních děti chybí a k tomu chceme společně přispět. Dnešní děti vyrostou v dospělé osobnosti, které budou v rolích podnikatelů či zaměstnanců formovat naši budoucí společnost a vztahy v ní. České školství je zaměřeno více na “biflování“ informací na úkor rozvoje emoční inteligence žáků. Etická výchova podporuje rozvoj měkkých dovedností žáků a vede k prosociálnímu chování, osvojení si asertivity, hodnot a etických principů. Zhruba 20 % žáků se setkává každý den ve škole se šikanou.

Dle zprávy České školní inspekce z června 2016: „Přibližně čtyři pětiny oslovených učitelů si myslí, že po zavedení etické výchovy na škole se zlepšily vztahy mezi žáky a celkové klima školy. Jako největší změny v chování a jednání žáků po zavedení etické výchovy do výuky vnímají učitelé to, že se žáci vzájemně více tolerují a dokážou si více pomáhat. Pouze necelá desetina učitelů se domnívá, že zavedení etické výchovy do výuky nepřineslo žádné pozitivum a nepociťují žádnou změnu v chování žáků.“

Podle výše uvedeného šetření přibližně dvě pětiny škol plánují etickou výchovu v budoucnu zavést, ale jako překážku nejčastěji uvádějí nedostatečnou hodinovou dotaci a nedostatek financí na školení učitelského sboru.

Výuka etické výchovy je komplexní a je založená na prožitku – nejefektivnějším prostředkem učení je vlastní zkušenost. Učitel výchovně působí především svým příkladem a moderuje diskuzi žáků a pomáhá jim formulovat aplikaci do života.